Entwicklung und Einsatz von e-Testing Szenarien - Patrick Hoitsch

Diplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Multimedia, Internet, neue Technologien, Note: 1,0, Campus02 Fachhochschule der Wirtschaft Graz (Informationstechnologien & IT-Marketing), Sprache: Deutsch, Abstract: Elektronische Tests und bungen als integraler Bestandteil der modernen Aus- und Weiterbildung, besitzen einen positiven Einfluss auf den Wissens- und Kompetenzerwerb. Weiters kann e-Testing zur Verbesserung der organisatorischen Ablufe an Universitren und Fachhochschulen verwendet werden. Basierend auf der aktuellen bildungstheoretischen Diskussion ber die Qualitt der Lehre in sterreich verfolgt diese Arbeit den Zweck, technische und didaktische Anforderungen an die Entwicklung und den Einsatz von e-Testing Modulen zu ermitteln bzw. Empfehlungen fr die Zukunft auszusprechen. Als Untersuchungsfeld dient dabei die Fachhochschule CAMPUS 02 in Graz. Der theoretische Teil gibt einen berblick ber die internationalen und nationalen Bildungsaktivitten, und beschreibt die grundlegenden Theorien und Strategien des Lernens, mit dem Fokus "Neue Medien" und elektronische Tests. Die Darstellung der methodischen Mglichkeiten, die sich daraus fr die Integration von e-Testing in den Vorlesungsablauf ergeben, folgt im Anschluss. Nach der Betrachtung der Vor- und Nachteile von e-Testing stehen die technischen Aspekte wie Standards, Frage- bzw. Testtypen und Testfunktionen im Mittelpunkt der Ausfhrungen. Vor diesem Hintergrund werden im praktischen Teil die beiden e-Testing Tools Moodle und Dynamic PowerTrainer(R) vorgestellt, und die technischen Funktionalitten verglichen. Ein Praxisbeispiel zeigt die Umsetzung eines bungstests auf Basis dieser beiden Autorensysteme. Insgesamt werden fnf unterschiedliche Szenarien fr die Integration von e-Testing in den Vorlesungsablauf aufgezeigt. Den Schwerpunkt und zugleich den Abschluss der Arbeit bilden ExpertInneninterviews und eine Studierendenbefragung. Aufbauend auf den Ergebnissen dieser B